254

夜里批改254课程的第三份课后作业。学生不多，20有余。

作业都是email发给我的，对于某些有疑问的作业（主要指抄袭）我会采用“文件内容比较软件”或者EditPlus的“从多个文件中搜索关键字”的功能来检测其作业是否的确有问题。

第一份作业中就发现有两个华裔（一个可能是大陆的，另外一个应该是香港的）互相抄袭作业。这让我很是头痛：不想对学生痛下杀手，尤其是不想对华人痛下杀手；但不下杀手又有违我的处事原则。夜里斟酌了好一会，终于打算这次还是放他们一马，但写了份email正式警告那两位：如果再发现抄袭，定上报到教授处，而且特别提醒他们以后我会对他们的课后作业“额外关注”。

结果第二份作业中，这两个家伙又互相抄袭。这次我又放他们了一马，该给多少分就给多少分，并回了一份email给那两位学生。email中没写别的，就写了三个感叹号。

今天批改第三份作业，这份作业检查起来比较麻烦，因为带试验的老师把程序主体都写好了，学生基本上都套用相同的程序结构。但是我还是发现那两个学生有着明显的互相抄袭的痕迹。是可忍，孰不可忍！于是我没有再给那两位华人学生回email，直接在课程网站上用红字发了一条消息：任何作弊的作业都将得到0分；若有异议，不要找我，请直接去找教授辩解。然后把这两个学生前三次的课后作业成绩都改成0分。

老虎不发威，你当我病猫啊。